理不尽な親に苦慮…学校の苦情対応外注、１０教委で試行へ
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070721-00000105-yom-soci&kz=soci

全国初の「イチャモン保護者」対応チーム、来月初旬に発足
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070721-00000919-san-soci

今日、上記２つの記事を取り上げたが、保護者も大いに悩んでいるのです。
教師の労働環境を著しく圧迫する様な事柄は好ましくないけれど、
保護者は保護者で、いつ、どこで、悩みや問題に対する対応策を
学んでいくのか。

その機能がどこにもない。
過去は地域の横のつながりがあったのかも知れない。
核家族になって、親戚同士のつながりも疎遠になり、
実は教育において家庭は孤立をしてしまっているのではないかな、と
感じることがあるのです。



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進学塾講師として
数多くの受験生、保護者とお会いしてきました。
その中で、感じたものが
保護者の皆さんの子育てに関する不安、でした。
特に、受験をさせる決断をした際、
どの様に接すれば子供のやる気が出るのか、
上手に伸ばしてあげることができるのか、ということ・・・

「はじめての子なので、どうしていいか分からないんです」

そんな相談も多く受けてきました。
私は自分自身が中学受験をしました。

いわゆる詰め込み受験勉強で
合格したは良いけれど、
全てに対する気力を失う、「燃え尽き」を自身が体験しました。

そして、進学塾講師として第一線で
御三家をはじめとする名門校に合格した受験生の保護者も
数多く見てきました。

だからこそ、
語れることがあります。

やはり、
保護者の方々に知って頂きたいことが沢山あるのです。

ですから、
学習習慣を身につけさせることを考えて、
その家庭教育に不安を抱えている方のために
「保護者塾」開講させて頂きます。

　講座の詳細はこちらです。
　　　
http://www.t-skill.com/education-semi7.html

勉強ができるな、と感じる子には
大抵、共通の性質があります。

表面的には千差万別に見えますが
ほとんどの場合、
その裏には共通した特徴があるものです。


それは
「子供の天下ではない」ということ。

保護者が子供の管理をしている
という関係が明確で、
そのルールの中での自由を与えていること・・・

そして、明確に
保護者と子供に縦の関係ができています。

本当にできる子というのは
総じてそんな特徴が見られます。

私なりに分析をするとすれば・・・



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以前、相談のあったお子さんの事なのですが
これまでも同じ様なケースが数件あったので
ご紹介しておこうかと思います。


小学４年生くらいまでは、勉強にも積極的で優等生。
勉強に苦労をすることもほとんど無く、
学校でも塾でも成績が優秀だった。

けれど、５年生になって
勉強を急に勉強をしなくなり、取り掛かっても長続きしない。

でも、自分はやればできる、という言動や態度を取る。


そこで、ではちゃんと勉強しなさい、と言うと
ふて腐れてしまうか、今やろうと思ってたのに！と反発だけして
結局、やらない。

そんな内容のものです。
受験勉強において、４年生と５年生では大きな差があります。
その壁に当たってしまったのでしょう。
そのお子さんの心をちょっと分析してみようと思います。


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どうしても
こうでなければならない、
これは注意しないといけない、
ここが間違っている、
という視点が優先され、

ふと気が付くと
子供に注意ばかりしている・・・

そんな関係になっていませんか？


振り返ってみて下さい。

愛情を示す関わりと
注意をする関わりとで
どちらの方が多いですか？


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