どうしても建築家になりたかった私は
当時、理科も数学もロクな成績ではないクセに
理系への進学を希望していました。

正直、無理、無謀、とも言われましたが
数々の反対を押し切って進学しました。

すると逆に何とかしてやろうじゃないか！
という気持ちも生まれるもので、
ここまでして理系に進学したなら
絶対に何か得意な科目を作ってやる、と心に決めて
数学や英語などは基礎がすっかり抜けているので
何をやって良いのか分からなかったせいもあり
高校から新しく選択する科目を頑張ろう、としたのです。
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私には目標とする先生がいます

たぶん、まだ足元にも及んでいないかも知れません。
その先生に追いつきたいが故に
授業技術を研究し、塾講師にこだわってきたと
言っても良いでしょう。

私は自分がカリスマ講師であると思った事はありませんし、
カリスマになりたい、とも思いません。

だから、自分の名前を売りたいとも思いませんが
ただ一つだけ、自分の授業を受けた生徒の人生に
何かプラスの影響を残してあげられる先生でありたい。


私が目標にしている先生は
高校時代の恩師ですが、私にとってその様な存在でした。
小手先の受験テクニックで点数を取らせるための授業ではなく
物理の本質や考え方をしっかりと教えてくれました。

難しい話をしていた訳でもなく
本当にいつの間にか、成績が上がっていた
そんな授業でした。
物理の偏差値だけで言えば、80台が当たり前になるほどに・・・

結局、当時の授業は
大学に進学した後も役立ち、
建築学科でしたから構造力学の講義など寝てても（笑）、
教科書を読めば同級生に講義できる様になっていました。

力学の考え方や理論が理解できていたので
あとは教科書に書いてある新しい情報を整理するだけで良かったのです。

受験した後にも活きる授業。
そんな体験をさせてくれた先生でした。


時が経ち、
今では予備校のトップ講師になっていらっしゃいますが
それも当たり前の様な気がしてなりません。

いつも
授業をする度に
先生に少しでも追いつけただろうか・・・
いや、今日の自分はまだまだ足りていない。
やはり、反省がつきまといます。


でも、やはり越えたい。
授業技術のプロとして道を歩み始めた以上はどうしても越えたい。

何をもって越えたというのかは分からないけれど
もしかしたら永遠に越えることのできない、
私の中の理想と戦うことになるかも知れないけれど
それで、私がレベルアップして
出会う生徒に多くを残すことができて、
セミナーやコンサルティングで出会った人々に
より良いノウハウ・情報を伝えることができれば
それだけで、講師をしていた甲斐があるというものです。


まずは
今の生徒に何かを残してあげたい
そのために、できることは一体何か
今日はそれを書き出してみることにします。