必修２日・選択３日…文科省が教員免許更新講習の具体案
8月31日22時39分配信 読売新聞
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070831-00000115-yom-soci

　２００９年度から始まる教員免許更新制について、文部科学省は３１日、免許更新時に教員が受ける講習の具体案をまとめ、中央教育審議会の専門部会に示した。

　５日間の講習を「必修」（２日間）と「選択」（３日間）に分け、選択では、教員の様々な資質向上に役立てられるよう、多様なメニューを用意することを提言している。

　更新制では、幼稚園から高校まで国公私立すべての現職教員が、１０年ごとに教員免許を更新。更新時に３０時間（１日６時間）の講習を、全国各地の大学で受けることが義務付けられる。

　文科省によると、「必修」は全国共通で、〈１〉教員に求められる役割〈２〉発達障害などを抱える子供への対応〈３〉学習指導要領に沿ったカリキュラムの編成方法〈４〉親のクレームなど学校内外の課題への対応――の四つのテーマを学んでもらう。
-------------------------------------------------------------------------------

中身を詳しく知らないので
何とも言えませんが、知識やマニュアルだけを知っていても
それを指導に活用し、生徒を引き付けて、
巻き込む事のできる指導力や
授業などで情報を的確に交流させることのできる
コミュニケーション能力が無ければ、
結局、教員としての能力は疑わしい。

アナウンサーや役者は
声で物事を表現し、伝える仕事です。
だから、発声のトレーニングを欠かさない。
けれど、教員にはそうしたトレーニングも無ければ習慣もない。
ベテランのアナウンサーでも、そうした反復を欠かさないのに・・・

教師は生徒とコミュニケーションして授業や熱意や
その他の人間力を伝えていく仕事です。
決して言葉の字面だけでは伝わらないことも
伝えていく事が仕事です。

それなら、そうした部分のトレーニングや確認を
しっかりと点検しておく必要は無いのだろうか・・・


恐らくは
｢教員に求められる役割｣の部分でやるのかも知れませんが
こうした部分は理論というより実践が大切。
果たして、教員免許の更新の研修で
トレーニング的な要素も含めた内容が盛り込まれるのか
少し注目をしてみたいです。