塾で行なっていた学級経営。
これは学校とは異なる部分も多いかと思います。

なにしろ、
週に１，２回しか授業で接することがないのですから・・・


さて
その前に前提をお話しておきます。
進学塾の役割は生徒の成績を上げて合格をさせること。
ここに尽きます。

ですから、
結果として「わかった」で終わらせるのではなく「できる」段階まで
引き上げなければいけません。
要するに、理解しただけではなく、
自分でその学習内容が使えるようになるようにしていく必要があります。

「できる」ようにしてあげるには
「わかる」状態をしっかりと作ってあげなければいけません。

「わかる」状態をしっかり作ってあげるには
授業をしっかり聞いている状態を作らなければいけません。
先生の指示をしっかり聞き、
授業を充分に聞かせることができ、
考えさせたり、作業をさせることができるから、
しっかりと「わかる」状態を作ることができるのです。

そして何より、
自分の科目に興味関心を持たせて
好きになってもらいたい、と願うのなら、
やはり、ちゃんとその魅力を最大限に伝えるためにも
授業に対して前向きに聞いている環境を作ることが無ければ
ただの受け身な詰め込みであり、
結果として一定以上の成果が得られません。


だから
クラスの空間作りが重要なのであり、
学級経営を考える必要があるのです。
それは家庭学習の習慣をつけるところにまで及ぶため
生活指導にまで指導が及んでいくのです。


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