子供の才能を伸ばす教育を連載　第６回　熱意は伝わる②

子供の才能を伸ばす教育を

教師塾、教員研修、セミナー、講演などの活動と、教育への想い、教育論を語ります。「教師」「保護者」そして「子供に関わる多くの方」へのメッセージ＠T's skill教育技術研究所

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連載　第６回　熱意は伝わる②

生徒に全くやる気が無い。
授業の反応が全く無い。

そんな中学２年生理科のクラスを担当し
どうして良いのか悩んでいましたが、
その様なクラスになった原因が
当時の教室責任者の一言に隠されていました。

「理社の選択率をもっと上げろ」と・・・

要するに、営業成績のために
生徒が選択する授業の数を増やさせろ、というもの。

「おいおい、生徒が必要性を感じてやっているのか？」
と思いつつ、当時の私は口を挟むことができませんでした。

仮にそんなことを言ったとしても
「そんなものは必要性をお前達が感じさせれば良い」
という回答が予想できるからです。

そんな営業的な側面があったせいか
英数国の担当の先生達にもおかしな認識が定着していました。

「どうせ理社はオプションだから」
どの担当も口をそろえてこの様に言っていました。
「だから気にしなくて良いよ」と・・・

そう、都内私立高校受験に必要な主要科目（開成を除く）に含まれて
いないんだから、関係ないだろうという扱いをしていたのです。

確かに、私立高校受験に必要では無いけれど
生徒に授業を選択させておいて
主要科目の担当がそろって理社に対する意識が低い。

何かのついでにやらせとけばいい、ぐらいの扱い・・・
さらに
生徒達が授業中に言われているのか
「理社は都立入試の直前に丸暗記すれば間に合う」
と話す生徒も出る始末・・・

そんな状況では
生徒がまともに授業を受けるはずが無い。

そりゃ理科の授業中に英単語を覚えようとかするはずだ。
理科の宿題なんてやろうとは思わないに違いない。

でも、そこまでくると
理科の授業をしっかり受けさせよう、と思う方がおかしいのでは
ないだろうか、と思いたくもなってきたが

このままじゃいけないはず、
生徒が授業を受けたくなる様にするにはどうすれば良いのか
いくつかの策を練って実践することにしました。

続きはまた明日

【2005/06/29 05:25】 | moroT日記 | TRACKBACK(0) | COMMENT(0) |
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moro（諸葛正弥）

Author:moro（諸葛正弥）
自己紹介
・教育技術コンサルタント
　T's skill教育技術研究所代表
・ＮＰＯ法人交流分析協会会員
　交流分析士
・日本教育工学会会員
・建築家

■明治図書より
進学塾講師が書いた日本初の教育図書
「人気塾講師直伝！イラスト図解でわかるプロ教師力アップ術５５」を出版
現在、第７版
■毎日ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｽﾞより
「フィンランドメソッド実践ドリル」を出版
現在、第５版
■メールマガジンも発行しています
　「せんせいのスキル」
e-mail：
長年の大手進学塾講師経験や研修担当経験を経て「T's skill教師塾」を設立し、塾講師出身の教員研修講師として活動。
私立中高一貫校、教育委員会、専門学校など研修や講演、顧問などを通じ、学校教育改革を提案中。

これまでの数々の講演・研修ではこれまでの研修と違う、こういう研修を早く受けたかった、と高い評価を頂いております。

T's skill「教師塾」を開催
授業技術の研修・講義など各地で実施
各種教育セミナーも開催予定
全国から数多くのお問い合わせを頂いております

2008年メディア関連の履歴
■ＮＨＫ「おはようニッポン」
■ＴＢＳ「ピンポン」
■ラジオ「Ｊ－ＷＡＶＥ」
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