子供の才能を伸ばす教育を記事になって・・・

09 | 2008/10 | 11

記事になって・・・

先日、公立中学で実施した研修が記事になりました。
朝日新聞の東京版、「塾をのぞけば」という特集記事です。
12月2日朝刊のことでした。

進学塾のチーフインストラクターとして
研修を担当したものなのですが、
その記事でも触れられているコメントが気になります。

それは研修を受けたある先生のコメント。

■朝日新聞東京版12月2日（土）記事から抜粋

「指導で大切なことも含まれ、授業の参考になるかもしれないと思った」と認める。「でも、これは生徒を一人前に育てることとは違う。自分の人格をかけて生徒と接し、怒ったり気軽に接したりする中で大事なことを伝えるのが教師。みんなが同じやり方をする必要はない」
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　まだまだ、塾の指導は勉強だけを育てる教育だ、という印象が強いようです。塾であろうが、学校であろうが、学習する空間を通じて人間として、大切な様々な事を伝えるという想いは変わりません。

　そして、今回の研修では同じやり方で統一することを目的としたのではありません。けれど、物事を伝えるということは、やはり表現であり、お互いの心を通わせる交流でなければいけません。その伝え方、心の動かし方の手法の一つとして、何かをつかんで欲しいのです。

　たかが塾講師に何ができる？と正面切って言われることもあります。
　そこには教師としてのプライドがあるのでしょう。

　それから
　今回のコメントの様にバッサリ否定されることもしばしばあります。

けれど、それはそれでも構いません。
所詮、塾は塾、学校とは違います。
資格試験があるわけではありません。

しかし、そこにはプロとして全人格をかけて
生徒と心を通わせて、本気で接している教師が多く存在しています。
そして、生徒を合格させるだけではなく、
受験・学習を通じて、生徒が将来を生き抜くための力を
伝えよう、身に付けさせようと日々努力しているのです。
生活習慣や挨拶、礼儀、姿勢、言葉遣いに至るまで、
指導の範囲は及ぶのです。

出発点は生徒の成績を上げること、ではありますが、
そのために、生徒の生活習慣、生活態度、礼儀とケジメなども
しっかり指導できる力が必要不可欠ですから、
そういった分野に対しても多くの研究をしているのです。

保護者は子供の生活面の改善もニーズとして求めてくる
という現実もそこにはあるのです。

だから、私もそうですが、
児童心理や発達心理なども含め、
カウンセリングやコーチングなどの勉強も数多くしてきました。

塾講師はテストの点数を取らせることしか能が無い。
という誤解はまだまだ払拭できないかも知れません。
けれど、少しずつでも理解されて、お互いが持つ力を
生徒の将来のために活かすことができたなら、
これほど嬉しいことはありません。

塾講師としての立場ではなく
純粋に生徒を伸ばすための授業のための教育技術を
研修を通じて伝えるのが私の役割。

拒絶されるかも知れないけれど、
まずは、自分から動いて、行動してみて、何かを投げ掛けたい。

そこにノウハウの出し惜しみはしません。
その中で、出会った先生方ともっと多くの交流を通じて
共により良い教育のノウハウを構築することができたら・・・

それが私の今の願いです。

【2006/12/03 01:49】 | moroT日記 | TRACKBACK(0) | COMMENT(0) |
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