子供の才能を伸ばす教育を研修の現場から６

09 | 2008/10 | 11

研修の現場から６

授業技術の研修を行なって
実際の授業を見る、と言うと
極端に対抗を示されることがしばしばあります。

確かに
実際の授業を見られることに慣れていなければ
緊張もするでしょうし、抵抗感もあるでしょう。

しかもそれがチェックされている
となれば、なおさら・・・

さて、少し話題を変えます。

私が研修を依頼されて
その一貫として授業を見に行くときは
別の側面があります。

事前に研修した事柄が実践できているかどうかを
確認しにいく、というのが目的の一つです。

ですから
言い訳が利かない。
出来ているかどうかを確認しにいくので
研修で学んだことを実践していなければいけないのです。

だから尚更抵抗も大きい。

何しろ、これまで
そんなことを気にしないで授業をしてきて
生徒との関係が良いか悪いかは置いといて
そこにすでに存在しているのです。

研修で学んだことを実践するということは
生徒の前で、これまでと違う自分の授業を見せなければならない
ということになるのですから、

「先生、どうしたの？」
「いつもと違うけど・・・」

といった反応が怖かったり、不安だったりすることも
間違いありません。

だから、
研修をしたらすぐに変われるか、と言えば
そうではないことがあるのです。

「そうは言っても今更変えたら変ですよ」
という言い訳が先に立って・・・

学期の変わり目、
クラス替えの直後、などは良いタイミングですが・・・

そうではない時はどうするか。

それはイベントを最大限に活用しましょう、とお話します。
きっかけは作るものです。

体育祭、文化祭、
定期テスト、模擬試験など・・・
様々なイベントを活用して変わるきっかけにしてしまいましょう。
とお話します。

変わるきっかけが無いから
研修で学んでもまだ、実践ではやれません。

そんなやらない言い訳をしていたら
いつまで経っても変われないし、変わらないもの・・・

そういう人は
時期が来たときにはすっかり忘れて
結局、研修しても変わることはないのです。

だから
変わるきっかけを作り出すようにしていかないといけません。

定期テストは良いタイミングですよね。
テストの返却をして、その講評をしながら
教師としての決意を表明し、皆で変わっていこうと宣言する。

それだけで
充分、変わるきっかけになるはずです。

研修していて最も悲しいこと・・・
それは研修して、感銘を受けて下さっても
実践で試そうともしないで忘れてしまうこと・・・

レベルアップしようと学んだことを
実践で使うきっかけも、また、演出していかなければ
結局、研修は活きないのです。

【2007/07/02 22:27】 | moroT日記 | TRACKBACK(0) | COMMENT(0) |
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