先日、教育実習生を見ていたら
こんな光景を見ました。

生徒が授業中に教科書を落とし・・・
それに気が付いた教育実習の先生が
それをサッと拾ってあげて渡してあげる。

そういえば
過去振り返ると
自分も物を落とした生徒がいたら
素早く拾ってあげていたな、と思い出しました。


けれど、
その時の生徒の様子を見ていると
何かが違うな、と違和感を覚えてしまい、
数日考えていました。

確かにその光景は
気配りのできる優しい先生像の様ですが
生徒がそれを当然の様に受け取る姿が頭から離れませんでした。

本当にこれで良いのか。
教師が生徒に合わせて
生徒にとって都合の良い教師像になり過ぎてはいないか。
それで、本当に生徒のためになるのか。

優しさと甘さを間違えてはいないか。

子供が何かミスをしたり
失敗をしたり、
勉強面でも問題が解けなくて悩んでいる際に
仕方ないな、と言いながら代わりにやってあげてしまったり
全部解いて見せてしまったりしていないか・・・

そんな時
ふと、思い出したのが
｢大人が万能だと子供は育たない｣
という言葉・・・

何でもやってあげるのが優しさなのではなく
時として自分で行動させることも重要で、
何かをしてもらった際は感謝をきちんと表現することを
伝えなければならないな、と思いました。

何でも便利に手に入り、
効率重視で楽に結果が得られる時代・・・
自分で何かをつかみ取り、
自分の責任で行動することを忘れてはいないかな、と感じてしまいました。



授業中、教科書を落としてしまった生徒がいるなら
生徒自身に拾わせて、自分の行動に責任と自覚を持たせた方が
良いのかも知れません。

そんなことを言うと
冷たい人だ、気が利かない人だ、と思われるかも知れませんが
何でも与えてもらえる、
力を貸してもらえるのが当たり前、という
日本の今の恵まれた環境で育った子供達に
最も足りない力がそこにある気がしてならないのです。

尽くしてあげることで
生徒の役に立つ教師像に酔ってはいないか。
優しさと甘さを間違えてはいないか。

たかが
落ちた教科書を拾ってあげる、ということ一つなのですが
ふと、優しい教師像とは何だろう、と考えてしまいました。