子供の才能を伸ばす教育を先生の社会性

09 | 2008/10 | 11

先生の社会性

学校の役割は何なのだろう
勉強だけでなく、知恵を学ぶのが学校
その知恵は
上手に人間関係のバランスを保つ知恵だったり
ルールを守ることだったり

先生が担う役割は大変に大きく
子供の成長に大きな影響を与える存在です。

でも、
社会の仕組みや現実を
本当に分かっている先生はどれほどいるのでしょう。
新聞を読んでいる先生は非常に多い。
けれど、
先生同士の社会しか知らない人が圧倒的に多い。

学生からそのまま教員になり
学校という固定のコミュニティの中しか
分からない方も多いのではないでしょうか。

生徒が本気で将来の夢を相談してきたとき
その現実と希望の両方を語ってあげられる
先生は貴重です。

先日、ある先生とお話をさせて頂きましたが
その方は堂々と仰っていました。
｢私は世間知らずです｣と・・・

それで、生徒にどの様な道を示してあげられるのか
本当にその先生に公平な倫理観は備わっているのか

やはり疑問に思ってしまうのです。

私が学生だった頃
会社員から教員に転職した先生には
特別に強い興味を持ちました。

無意識のうちに
他の純粋な先生達に対して
その部分に期待をしていなかったのかも知れません。

卒業してから私達が見る現実
社会の現状とそれを生き抜く知恵
自分が目標を叶えるための知恵

学校しか経験していない先生には
期待できない、と思ってしまっていたのです。

それは授業や普段の会話ににじみ出るものです。
生徒も｢あ、この先生には分からないな｣
と感じ取っているものです。

また、
私の高校の先生が言っていたのですが
｢学校の先生は先生を辞めたら何の役にも立たないと思う｣
と・・・

だから
進路指導でも
｢本当にどれほどその進路について分かっているの？｣
と疑問に思っていました。

普通に会社員になる場合でも
その会社のことしか分かりません。
その業種以外のことには役に立たないかも知れません。
その意味では他の仕事と変わりは無いのですが

学校の先生は
極端に異業種との交流が少ない
展開される活動の範囲が極端に狭い
この様な理由から色々な意味で
社会経験を得難い環境なのではないでしょうか。

｢世間知らずですから｣で済ませたら
生徒が可哀想です。

それでも、これは
個人の意識により大きく差が出るものと思います。

教員以外の技能を持つ必要は無いと思いますが
様々な社会の情報を貪欲に吸収して
考える先生であって欲しいな、と思います。

または、
生徒が目標を持って相談に来たなら
知らないことをプライドで隠し、
上から、
｢だったら～しなさい。｣
｢そんなんじゃ無理だ｣
などの声掛けではなく、
分からないなら分からないなりに
一緒になって調べて吸収していこうという先生
であって欲しいな、と思います。

私は建築設計士になるという目標がありました。
けれど、その道筋は詳しく分かっていませんでした。
学校の先生も資格のことなどあまり分かっていませんでした。

でも、ある日
｢建築士について調べてみたよ｣
｢国家試験があるらしい。｣
｢しかも１級建築士なら卒業後２年働かないとだめらしいぞ｣
と教えてくれました。
それがものすごく嬉しかったのを覚えています。

今では
目標も叶えることができました。
あの時の先生の行動が私の背中を押してくれた事は
間違いありません。

先生は間違いなく生徒に大きな影響を与えます。
そんなとき、
プライドで知らないことを隠すより

様々な情勢や業種、情報にアンテナを張り巡らし
貪欲に吸収している姿勢と
分からなければ調べようという姿勢、
そして、
人の話に耳を傾けることができる姿勢。

そういうスタンスを持って
先生として、社会人としての幅を広げて欲しい
と思います。

先生を目指す方であるなら
教職に関係ないことにも積極的に目を向けて下さい。
教職一筋が真面目で素晴らしいと思わずに
様々な事に目を向けて経験し
幅の広い豊かな見識を持った先生を目指して下さい。

学校の先生ほど
多種多様な目標のアドバイザーになる仕事は
無いのですから・・・

【2005/05/27 05:42】 | moroT日記 | TRACKBACK(1) | COMMENT(2) |
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私も、子供のころの塾の思い出を載せてますよ。

【2005/05/27 06:27】 URL | 高橋さん #- [ 編集]

コメントありがとうございます
ありがとうございます！
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頑張りますので宜しくお願いします。
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【2005/05/28 14:40】 URL | moro #/h.eCAQg [ 編集]

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