諸葛正弥の教育論
教育に関する持論や新しい教育のあり方について、教師として、または保護者として、様々な切り口でお話します。(元タイトル:子どもの才能を伸ばす教育を)
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NHK朝ドラ「ごちそうさん」に見る違和感
といっても、
「あまちゃん」と比べてどう、ということではありません。

時代背景に対してやストーリーそのものに
対するものでもありません。

先日、め以子が学校にイチゴジャムを持っていって、
それが元で源太と喧嘩になり、先生に怒られる場面がありました。


め以子はお気に入りのイチゴジャムを誰にも取られたくなくて、
自分で持っていたい一心で、母親に持って行ってはいけないと、
注意されながらも、学校に持って行ってしまいます。

そして、ジャムをなめるのを我慢できなくなった
め以子は、おなかが痛いと教室を抜け出し、
ジャムを外でなめていました。

すると、その場面を源太に見つかり、
ジャムのビンを薬だと偽っていたことがバレ、
イチゴジャムを食べさせろ、と迫られ、
取り合いの末、蓋が開いたままのジャムのビンは
池の中へ・・・


め以子は慌てて池に入ってビンを取り出しますが、
時すでに遅し、ジャムはすべて流れてしまっていました・・・

大切にしていたジャムを台無しにされため以子は、
激しく怒り、源太と大喧嘩になってしまいます。


その騒ぎを先生に見つかり、
叱られるのですが・・・

そのとき、先生は
「なぜ、少しくらいあげなかったのか?」
と、め以子に言いました。


-----------------
私はここに大きな違和感を覚えました。

いやいや、違うだろ、そんなことをしたら、
め以子は間違いなくいじめられる・・・

そう思ったら、案の定、
その後、教室で
「ケチンボめ以子」と罵られるハメに・・・


人のモノを奪おうとする源太は咎められず、
奪われそうになった、め以子が諌められる。
そして、奪おうとした側が増長し、こういう結果になる。

当然です。


表面的な部分だけをひろっていい加減なジャッジをした結果です。

本来なら、
め以子には、
学校に持ってきてはいけないモノを持ってきた事実を注意し、
源太には、
人のモノを奪おうとしたことを注意しなければならなかった・・・

のではないでしょうか。
喧嘩の原因は、め以子があげなかったから、ではなく、
 ①学校に持ってきてはいけないモノを持ってきたこと
 ②人のモノを奪おうとしたこと

以上の2点です。

そこに触れず、原因を突き止めることなく、
「め以子があげなかったこと」だけをクローズアップしては
源太の他人のモノを奪うことに対する罪悪の意識は決して生まれません。
むしろ正当化されてしまった・・・

ああ、そうか、
そういう対応の積み重ねが、
源太のこれまでの、め以子のモノを奪おうとする癖が、
形成されたのか。

先生の対応はたった一言ですが、
これは小さなようで、
実は、こういう「いじめ」を助長する大きな要因になっていく、
ということを学ばなければいけません。

単にドラマだから、
と流してしまって、
「こういう先生、いるよね」
で済ましてしまっては、いつまで経っても
同じようなケースは無くならない、と思うのです。

だから、
このシーンは、
とても大きな違和感を覚えました。

皆さんはどうお考えですか?


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