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諸葛正弥の教育論
教育に関する持論や新しい教育のあり方について、教師として、または保護者として、様々な切り口でお話します。(元タイトル:子どもの才能を伸ばす教育を)
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宿題をできないのはなぜか
(中学受験を対象)

宿題をできない理由はたくさんありますが、
結局のところ、「できないからやりたくない」
という結論に達することが多いものです。

できない、と感じるものをやる時ほど苦痛なものはなく、
逃げたくなる気持ちも分かります。

しかし、
なぜ、できないのでしょう・・・?

多くの場合、
宿題は復習のため、というのが一般的です。
それができない、というのは、
授業中に聞いていなかった、
または、ノートをきちんと取っていなかった、
あるいは、分からない部分をそのままにしてきたか。

という可能性が高い、とまず考えると思います。


しかし、もう一つ、
大切なことがあります。

授業を受けてから、
宿題をやるまでの期間があき過ぎていないか。

人間は物事をまずは短期記憶に留めます。
短期記憶は早ければ数秒で忘れてしまうものです。

記憶のメカニズムは別の時にお話しますが、
基本的に、宿題は覚えたものを、実際に自分でやってみる
ということを通じて印象に残し、
忘れていってしまうまでの時間を長くし、
より長く記憶に留めておこうとするためのものです。

ですから、
忘れてしまってからでは遅いのです。

短期記憶から消えてしまってから、
宿題に取り組めば、当然、忘れた・・・できない、
という状況になるのは明らかです。

ノートを見直したりすれば思い出すこともあるでしょうが、
その作業もなかなか苦労をする、という想像がつきます。

当然のように、
宿題をやりたくない、といいますか、
宿題ができるイメージが湧かない、
という状況に陥り、やらない、という結果になるのです。

やらない、というより、
できない、になっている。
できるようにするにはノートや教科書を見直せば良いのでしょうが、
それでもできるイメージが湧かない、という状況なら、
わからない、できない、と大騒ぎをして、
それが、宿題をやらない理由になっていきます。


解決する方法はただ一つ、
「覚えているうちにやろう」
です。

可能なら、帰ってきてすぐ。
遅くとも次の日に・・・

先延ばしにしない、というのが鉄則です。

そして授業の前日に、
復習のテストなどをされても大丈夫なように、
余裕を持って見直しをできれば、最高です。

自信を持って授業に臨めますよね。



■目次
 ・1.子どもの気持ち  ・・・子どもの心理に関するコラムです
 ・2.やらない子の習慣・・・勉強をしない子の傾向から背景を分析します
 ・3.学ぶ習慣づくり  ・・・学ぶ習慣をどのようにつくるのかという課題を取り上げたコラムです
 ・4.塾選び       ・・・塾選びに関するコラムです


■お子様の学習に関するお悩みをお伺いします
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