子供の才能を伸ばす教育を子供の気持ちを活かす１

09 | 2008/10 | 11

子供の気持ちを活かす１

好きこそモノの上手なれ

この言葉はやはり重要なのだと思います。
子供のココロの中に
苦手だ、嫌いだ、できない、という
無意識のマイナスの声が響くのなら

その勉強を始めようと行動に移したとき
ココロの中にある
その「無意識の声」によって
前進しようとする力を妨げてしまうからです。

苦手科目はなぜ、やる気が起きないのか
それは一言で言うなら「苦手だから」

やろうとしても
ココロの中に「どうせやってもな・・・」
「苦手だしできる訳が無い」

などという「無意識の声」が聞こえてきて

そして、
どこか初めから「できない理由探し」を
始めてしまい、壁にぶつかった瞬間に

「あ、やっぱりできない」

という確信を持って
行動を止めてしまうからです。

マイナスな「無意識の声」が聞こえてくると
自分の力を発揮するより
「できない理由を探す」ことに対して
意識が働き始めます。

精神的なブレーキ
「メンタルブロック」と呼びますが
無意識の内にできない、と思い込むことで
それ以上の思考を止めてしまうのです。

だから、本当にできなくて
「ああ、やっぱりできないんだ」
と勝手に確信をしてしまうのです。

それを払拭するには
「できるイメージ」を作ってあげることが大切です。

できる限り、
ハードルを低くしてあげることが大切ですから、
私はまず、
「その科目を好きにさせること」
が大切なんだろうな、と思っています。

理科を教えているとき
「理科が好きになった」と言われるようになれば良いな
と思っていました。

そうすれば、どんなに成績が悪くても
少し、やってみようかな、という気持ちになって
「プラスの無意識の声」が働くからです。

だから、
苦しい反復を繰り返させて
無理やり詰め込む教育はしません。

子供の気持ちを活かして
ココロの中に「プラスの無意識の声」を響かせて
子供に自分から動く力を与えることを第一に考えます。

だから、低学年を教えるとき
楽しく授業をする様に心掛けます。

勉強とは関係ないこともたくさん話します。
生徒がその科目を好きだと言ってくれるようにするために。

そして、
無理やり塾に行かされている子供でも
塾に行くことが楽しい、と思ってもらえる様にするために。

人気取りのためではなく
その先の学習に対するココロの壁を取り除くために。

少しでも
「プラスの無意識の声」を作り出すための種まきです。

好きこそモノの上手なれ

この原理を上手に利用してあげると
子供は自分から頑張るようになりますよ。

【2005/06/12 05:48】 | 授業技術関係 | TRACKBACK(1) | COMMENT(2) |
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この記事に対するコメント

やりますね
多くの場合、詰め込み学習に走りがちなのに…

書かれてある事は、とても重要な事だと思います

頑張ってください。

TBさせて頂きます。

【2005/07/19 13:04】 URL | 刀舟 #- [ 編集]

コメント＆ＴＢありがとうございます
まだまだ未熟者ではありますが、頑張っていきます！

刀船さんのブログにも訪問させて頂きますね。
今後とも宜しくお願いします。

【2005/07/20 03:14】 URL | moro #- [ 編集]

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