子供の才能を伸ばす教育を授業技術関係

04 | 2008/05 | 06

情け無い・・・

先日、ある中学校で研修を行ないました。
ですが、非常にがっかりした場面がありました。

その中の一部で
授業での指示の出し方に関して
お話をしたのですが・・・

授業の開始の礼を実際にやってみた際、
「うちにはこういう生徒がいますから」
と、起立もせず、動かない先生。
そしてその後、机の上に座って背を向けてみたり・・・

指示の出し方一つで、全てを押さえ付ける魔法の技術でも
期待していたのでしょうが、その様な行動を平気で取る
先生がとても情けなくなりました。

[READ MORE...]

【2006/11/26 01:11】 | 授業技術関係 | TRACKBACK(1) | COMMENT(2) |
　■T's skill教師塾　　■授業力　虎の穴　　■「T's skill保護者塾」　　■授業特訓道場

授業にコーチングを

最も生徒の力になる授業・・・
それはきっと、心に響く授業でしょう。

心に届くから
生徒は次へのステップを起こそうとする。

授業で分かりやすい、と言われる授業も大切なのですが
それ以上に、生徒の心に種蒔きをできる。
そんな授業をしよう。

という意識をもって授業をしていきたいものです。
その瞬間、次の日、一週間後、来月、来年、10年後かも知れない。
蒔いた種が芽生え、花開くときを信じて・・・
[READ MORE...]

【2006/09/18 21:06】 | 授業技術関係 | TRACKBACK(0) | COMMENT(2) |
　■T's skill教師塾　　■授業力　虎の穴　　■「T's skill保護者塾」　　■授業特訓道場

授業もイメージ戦略

授業は勉強を通じて様々なことを伝える舞台です。

ですから、
授業では当然、生徒に思考をさせて学ばせるという側面と
演出という魅力の両面を兼ね備えていなければならないと
考えています。

生徒に考えさせ、発見させるのも
無責任に疑問を投げかけるのではなく、
その先の戦略を考えて演出しなければならない。

当たり前のことなのですが、
その伏線を張る作業で失敗をしている
ことがとても多いのではないかと思うのです。
[READ MORE...]

【2006/09/15 15:46】 | 授業技術関係 | TRACKBACK(0) | COMMENT(0) |
　■T's skill教師塾　　■授業力　虎の穴　　■「T's skill保護者塾」　　■授業特訓道場

あなたというフィルター

生徒は授業を受けるとき、
学習内容という情報を受け取ります。

ただ、その伝わり方について
少し考えてみたいと思います。

学習内容という情報を、生徒は何を通じて
受け取るのか・・・

それは先生が行なう授業という行為を通じて
情報が発信され、生徒へ伝わるのです。
[READ MORE...]

【2006/09/12 21:41】 | 授業技術関係 | TRACKBACK(0) | COMMENT(0) |
　■T's skill教師塾　　■授業力　虎の穴　　■「T's skill保護者塾」　　■授業特訓道場

生徒への声かけ

授業中に限らず
生徒を相手に指導をしていると
つい、「～するな」「～してはいけません」「～をやめなさい」と
禁止命令で指示をしてしまうことはありませんか。

生徒の行動を即座に直させようと思うと
禁止してしまうのがとても楽ですし、即効性がありますから
一見すると、その様な禁止命令で
ガツンと指示することが有効であるかの様に見えます。

けれど、実はそれらは最善の策ではありません。
[READ MORE...]

【2006/08/17 15:11】 | 授業技術関係 | TRACKBACK(0) | COMMENT(2) |
　■T's skill教師塾　　■授業力　虎の穴　　■「T's skill保護者塾」　　■授業特訓道場

<<前のページ | BLOG TOP | 次のページ>>